Tytuł: Baśnie i legendy
Szkoły partnerskie z Włoch i Rumunii

Jest to projekt dla dzieci młodszych, w wieku od 7 do 13 lat, bazujący na pracy za pomocą Internetu.
Zajmujemy się naszymi narodowymi baśniami i legendami. Wymieniamy informację na temat podobieństw i różnic pomiędzy nimi, wyodrębniamy charakterystyczne postacie, stworzenia, potwory. Został także przewidziany czas przeznaczony na prezentację różnorodnych podsumowań: albumy fotografii, rysunki, listy, prezentacje i inne. Wszystkie te prace prezentowane są na stronie TwinSpace naszego projektu. Pracujemy poprzez rysowanie, pisanie listów, tworzenie prezentacji oraz skanowanie i wysyłanie informacji przez internet czy pocztę. Praca w grupie e-Twinning opiera się na metodzie projektu, a podczas komunikowania się z partnerem korzystamy z komunikacji elektronicznej: komunikatory, prezentacje, forum czy czat.
Nasi uczniowie uczą się, jak praktycznie używać języka angielskiego i jak korzystać z internetu nie tylko do zabawy.
Głównym celem projektu jest uświadamianie dzieciom, że Polska i inne kraje Europy są ze sobą blisko związane, ale każdy z nich posiada swój własny, specyficzny charakter.

Program innowacyjny "Bezpieczeństwo w otoczeniu ucznia" jest integralną częścią nauczania "techniki" z elementami informatyki. Zadaniem innowacji jest kształtowanie postaw poszukujących, inspirujących działanie w sferze kultury technicznej jak również ukształtowanie świadomego i bezpiecznego użytkownika dóbr technicznych. Poprzez zadania wytwórcze uczeń będzie mógł eksperymentować, doświadczać, poznawać, nabywać sprawność w posługiwaniu się narzędziami i urządzeniami technicznymi zgodnie z przepisami bhp oraz instrukcją obsługi. W programie zwrócono uwagę na rozwijanie umiejętności samodzielnego myślenia uczniów oraz pozyskiwanie, selekcjonowanie i przetwarzanie potrzebnych informacji. Innowacja dotyczy treści programowych o określonym profilu działania realizowanego w podstawowych warunkach wyposażenia pracowni technicznej i komputerowej. Zajęcia rękodzielnicze zaznajamiają z technikami regionalnymi opartymi na tradycji sztuki ludowej. Zagadnienia związane ze środowiskiem rodzinnym, promocja zdrowia, techniczne wyposażenie domu i bezpieczeństwo ucznia żyjącego w cywilizacji technicznej, ekologia dotycząca zdrowia człowieka, przygotowują wychowanka do świadomego uczestnictwa w życiu dorosłym i dbałości o własne zdrowie. Program zwraca uwagę na edukację komunikacyjno-drogową. Zagadnienia dotyczące tej edukacji kształcą odpowiedniego użytkownika dróg: pieszego, pasażera, rowerzysty i kulturalnego pasażera środków komunikacji publicznej. Na lekcjach wychowania komunikacyjnego uczniowie oprócz poznania zasad ruchu drogowego nauczą się właściwego zachowania się na drodze oraz szacunku dla innych uczestników ruchu drogowego. Konieczność przygotowania w pełni użytkownika dóbr techniki, obliguje do rozszerzenia nauczania z elementami informatyki. Zajęcia z komputerem wskażą sposób w jaki komputer może być narzędziem pożytecznym w pracy, nauce i zabawie, a także pokaże jak kształcić umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów za pomocą komputera. Realizacja treści programowych innowacji poszerzy wiedzę i umiejętności zdobywane na lekcjach techniki i informatyki, co będzie świadczyć o pełnym przygotowaniu politechnicznym naszych wychowanków.

Zajęcia socjoterapeutyczne prowadzone w naszej szkole, mają na celu pomoc dzieciom mającym problemy z nadruchliwością, nadpobudliwością psychoruchową, a także skierowane są do uczniów z trudnościami adaptacyjnymi w szkole i w grupie rówieśniczej.
Zajęcia mają charakter spotkań grupowych, na które składają się odpowiednio dobrane gry, zabawy i ćwiczenia. Każde spotkanie ma swój cel szczegółowy, podporządkowany celowi ogólnemu oraz propozycje aktywności sprzyjającej osiągnięciu założonych celów.
W programie socjoterapeutycznym wykorzystuje się różne metody pracy z grupą. Podstawową formą pracy jest zabawa, będąca aktywnością dziecka. Inne to - inscenizacje, odgrywanie scenek, prace plastyczne, "burza mózgów".
W zajęciach uczestniczą uczniowie klas I - III.

1. Współpraca z rodzicami i doradztwo w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
2. Koordynacja pomocy materialnej uczniom
3. Prowadzenie zajęć ogólnorozwijających z elementami reedukacji i kompensacji zaburzonych funkcji w klasach I - III
4. Prowadzenie zajęć indywidualnych z uczniami o specyficznych trudnościach w uczeniu się i problemach emocjonalnych
5. Zajęcia tematyczne w klasach I - VI w uzgodnieniu z wychowawcą klasy, dotyczące specyficznych problemów konkretnych zespołów
6. Opieka na uczniami oddz. "0", doradztwo w rozwiązywaniu trudności wychowawczych i adaptacyjnych w porozumieniu z wychowawcą oddz. "0"
7. Indywidualna pomoc rodzicom uczniów w pokonywaniu ich trudności związanych z prawidłowym funkcjonowaniem